La Ciencia Política y su enseñanza en Paraguay: transformaciones y desafíos de la disciplina
Autores/as
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Tomás Dosek
Pontificia Universidad Católica del Perú
https://orcid.org/0000-0003-4297-8456
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Liliana Rocío Duarte Recalde
Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción
https://orcid.org/0000-0001-9557-2009
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Resumen
La Ciencia Política y su enseñanza están débilmente institucionalizadas en Paraguay. La producción académica en esta disciplina es aún limitada y posee escasa inserción a nivel internacional. Este artículo argumenta que la enseñanza de la disciplina como una de las principales causas de su debilidad estructural. A su vez, la situación de su enseñanza refleja problemas más generales como la falta de financiamiento para la enseñanza, la inestable y limitada presencia de profesores con doctorados en Ciencia Política, la estructura curricular inadecuada o los escasos incentivos para la investigación. La investigación se basa en revisión documental, entrevistas a profundidad a profesores y estudiantes en las dos principales universidades que ofrecen programas de grado en esta disciplina en Paraguay y literatura secundaria.Palabras clave:
Enseñanza , Ciencia Política , Desafíos de la institucionalización , Democracia , ParaguayReferencias
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